摘要:动词为纲“滚雪球” 难易编组抓循环 同类归纳印象深 图示介词最直观混淆多因形音义 反义词语成对念构词方法不可忘 习惯用语集中练 词不离句法最好 课外阅读莫间断be 的用法口诀我用am，你用are，is连着他，她，它；单[阅读全文]

摘要:1、多看电视，尤其是清谈节目（Talk Show）和电视情景喜剧（Sitcom）。国外的电视多是立体声，图像和声音非常清晰，全部带字幕（需要支持字母的电视机，或者加在电脑上的TV卡），特别适合英语学习。如果有TV卡或录像[阅读全文]

摘要:曾经有一段时间我为英语而疯狂，经常在夜里睡觉时，扯着被角，一边想着可爱的单词，一边偷着乐。同舍的人问我乐啥呢？我说，背单词呢。这可能不大容易被人理解，要在以前，我也会说，背单词有啥可乐的？现在就不一样[阅读全文]

摘要:“随意学英语”是北京大学英语系一些专家创造的一种教学方法。该方法认为，目前中国人学习英语中存在的问题是：1 学习动机较弱。因为英语不像母语那样每天都用。2 复习量大。还是因为锻炼机会少。3 教材可读性不强，[阅读全文]

摘要:钱清教授简介1932年生于南京。1953年毕业于江苏师大 (现苏州大学)，1957年入北京外国语学院英语系副博士研究生班。1984年获得美国芝加哥大学哲学博士学位。1958年起在北京外国语学院英语系任教。现为北京外国语大学英[阅读全文]

摘要:    1．学习不中断，哪怕每天挤出10分钟也可以，早晨则是大好时机。　　2．学厌了可变换一下学习方式或形式。　　3．不要脱离下下文孤立地死记硬背。　　4．随时记下并背熟那些常用的句型。　　5．尽[阅读全文]

摘要:    世界著名英语语言专家亚历山大（L．G. Alexander）在《二十一世纪报》上开设了一个疑难解答专栏。有一次被问到这样一个问题：定语从句与同位语从句有何区别广他竞劈头答道：“知道这种区别并不能[阅读全文]

摘要:我国的英语教育，似乎是为了对付考试的。不少人辛辛苦苦考大学，念研究生，学了十多年，过了四、六级两大关，实际应用能力却极差，有人形容为“有口不能言，有耳不能听”。井升华教授对此作了精辟的论述。　　　　　[阅读全文]

摘要:    一般来说，衡量一个人口语水平高低主要看以下几个方面：　　1．语音、语调是否正确，口齿是否清楚；　　2．流利程度；　　3．语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯；　　4．内容是否[阅读全文]

摘要:    匈牙利著名女翻译家卡扎.罗姆尔，通晓十多种语言。通过多年摸索和学习，她把自己学习外语的丰富经验概括为简明易懂的十条，这对每一个外语学习者都有普遍意义。这十条是：　　（1）学习不中断，哪[阅读全文]

摘要:美国的语言学家莫顿说过这样一句话："Teach the language, not about the language".直译过来可以理解为"教语言本身，而非语言的知识"。具体而言就是语言的教学不是为了语法规则，为了特例，而是为了运用语言的能[阅读全文]

摘要:当我们意识到有必要学会英语，并且下决心去攻克这个难关时，我们就一定要：    1、投资我们的时间和心智。我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人能学会，我们也能学会，只要我[阅读全文]