摘要: 英文段落中的各个语句在长度上应该有一定变换，即所谓的长短句之说。短句子适用于表述概念，陈述事实，增强论述的力度,给人以精炼强调之感；长句子经常用于描写，解释和论述一个完整的情况,给人以严谨深刻之感。一[阅读全文]

摘要: 改变一下句子的类型，把简单句、并列句和复合句混合在一起使用。如果句子清一色是简单句，文章必定很单调乏味。如果全篇充满了冗长的复杂句，读起来也很费力。最好的方法是以简单句为基础，配合适当的并列句和复杂[阅读全文]

摘要: 有的学生在作文中使用过多简单句，成了简单句堆砌；有的写复杂句时，动辄用so， and，then，but，or，however，yet等非但达不到丰富表达方式的目的，反而使句子结构松散、呆板。为了避免这种现象，可以通过使用[阅读全文]

摘要: 1、运用同义词语。如：“他上星期生病了”可译为： (1) He got ill last week. (2) He was ill last week. (3) He fell ill last [阅读全文]

摘要: 许多学生在写作中倾向于用与人有关系的词性，用名词和代词作为句子的开头，如 People，We，I，He，They，She等。但这种开头见多了，难免让人厌倦。试比较： A. People throughout the [阅读全文]

摘要: 在新六级的考试大纲中明确写出简答题和选词填空是或考题型，即每次考试考哪一道题都是不确定的，但是从改革之后的几次考察情况来看，大家或者也能感觉到哪一道题会重要些，从06年12月开始实行新的题型，六次考试全[阅读全文]

摘要:  传统阅读是六级阅读中分值比例最大的一种题型，共有两篇文章，平均篇幅约为450词，每篇文章后有五道题，均是选择题。这种题型是考生朋友们最为熟悉的，笔者在此从命题规律，解题方法两方面做简要分析。1.六级[阅读全文]

摘要: 大学六级中的第一道阅读题目是快速阅读，很多考生朋友都向笔者反映：快速阅读怎么做啊？拿到题目是先看文章还是先看题目啊？怎么我总是做不完题啊？有什么方法可以提高阅读速度啊？等等等等……这几个问题相信也是[阅读全文]

摘要:  在语言的四个技能中，听与读属“接受型”技能，说与写属“创造型”技能。听力的“接受”性质决定了听能的提高必须依大量的听力实践训练来实现。训练过程包括：1.听力速度 2.听力素质 3.听力记忆 4.听力理解。[阅读全文]

摘要: 四级终于考完了！从复习到现在，俺终于熬出来了！刚刚在恒星上对了一遍答案，没啥意外就过了，觉得这几个月的努力没有白费，真高兴哇，哈哈哈！我不是什么牛人，这是我第二回了，上次考了405，实在不怎么样。但上次[阅读全文]

摘要: 1.The most effective means to solve this problem is that ______________. In that case, _____________.[阅读全文]

摘要: 考前和大家聊几个四级阅读的问题： 一、“我考了几次四级，阅读时间都不够，怎么办？” 徐可风支招： 有不少考生原来总是用自己的想法去猜，徐可风提醒，必须要在原文中找对应的句子。[阅读全文]