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2013高考英语冲刺指导:英语作文的三大拿分点

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  高考英语作文属于“限制性写作”。这里的“限制”意思就是通过内容要点、提纲、图画、图表等形式,对作文的内容进行限制.。也就是说,大家写的内容基本都是大同小异的。例如,2011年新课标全国卷,大家都是李华,都在国外上学,都在写求助信——这个大背景是固定的。其区别只在于,到底在哪些方面求助而已。针对高考英语作文的特点,特为各位考生总结了:针对高考英语作文的三大拿分点。

  一、关于作文的内容

  这里,我们要谈到,高考英语作文和语文作文的考察方向是不一样的。高空语文作文会考察同学们的知识丰富性、心态积极性、思想深刻性等纯“内容”层面的东西,而英语作文主要考察的是你“对英语这门语言的运用能力”——这是英语应试作文命题的本质特征。

  也就是说,同样在写“感谢老师”这个话题(2008陕西卷),某同学写的感谢理由是“老师为祖国做出贡献”,而他的同桌写的是“老师教得好”,此时,老师并不会因为某位同学的思想更加高尚而为给额外加分。老师给分的主要依据是:看谁能够把自己的想法表达得更加清楚!

  请试着用英语造句:

  1、老师,我感谢你,因为你为祖国做出了巨大的贡献。

  2、老师,我感谢你,因为你教得好。

  请问,这两个句子中,那个更好造?

  显然,第二个句子是容易得多的。因为很少有同学能够准确地翻译出“你为祖国做了巨大的贡献”这个句子!(You have been making great devotion to our motherland.)

  为什么高分同学写作文如行云流水般一气呵成,而有些同学磨磨蹭蹭半天写不出东西,整天抱怨自己“单词量不够”?这是因为——他想得太难了,他想写他的表达能力驾驭不了的内容!

  【笔者认为】:

  1、高考英语作文不应存在“单词不会写”问题,初二水平的孩子照样能写。

  2、之所以“单词不会写”,是因为在构思内容的时候,选取了自己表达能力驾驭不了的内容。

  那么,到底要写什么样的内容?

  关于作文的内容,笔者提出两个观点:

  1、对于需要自己发挥的内容:想得简单。

  2、对于题目要求的内容:写得全面。

  如2008年山东卷,让你给班上一位新同学提建议,帮助他尽快融入班集体。试题给出三个内容要点:

  1、分析他无法融入班集体的原因;

  2、给出建议;

  3、谈谈你帮助他融入班集体的具体措施。

  注意,这三点都是题目要求你写的内容,你都要写进文章里去,只要有一点没写,不管其它写的多么精彩,都将被认为是“没有完成试题规定的写作任务”,将大大被减分!这个就叫做对题目要求的内容:写得全面。

  同时我们看到,这三点内容都需要自己进行一定的发挥:到底写什么原因呢?有哪些建议?有什么具体措施?

  在思考这三个问题时,就要用到第二个观点:对于需要自己发挥的内容:想得简单。

  以第一段为例,我们可以想到的内容有:

  1、害羞;

  2、太爱学习;

  3、不爱跟同学聊天;

  4、没有找到共同兴趣爱好...

  5、不懂方言(dialect);

  6、不参加学校活动(school activities);

  这几个内容都非常的简单好写,很容易上手,直接解决了“单词不会”这个写作文的老大难问题。这样看来,只要注意到了“对题目要求的内容写的全面”和“对需要自己发挥的内容想得简单”两个事项,内容方面则再无大碍了。

  二、关于作文的结构

  作文结构研究的是下面两个问题:1、文章分几段;2、每段写什么。

  高考属于“标准化考试”,在历年真题中,我们发现高考英语作文主要就这么几种:

  1、提纲作文;

  2、书信等应用文;

  3、图画作文1:情景小故事;

  4、图画作文2:看图议论文;

  5、图表作文;

  每年,每份试题,都是拿这五种命题形式中的一种或几种结合起来出题。学员经常问的“某种作文该怎么写?”这样的问题,往往指的就是某种作文应该满足什么样的结构。

  在研究每年的高分试卷过程中,我们发现,阅卷老师偏爱的文章往往都是用某些特定的结构组织起来的。如书信作文一般分成三类段落:

  1、开头段:

  2、中间段;

  3、结尾段。

  其中,开头段要写出问候、自我介绍、写信缘由、写信目的四种内容;中间段要按照题目的要求进行“具体问题,具体分析”,一般要写原因、建议等内容;结尾段往往是感谢、祝愿、期待回信等客套话。了解了这样的结构,将大大提高作文构思的速度。

  书信是很多省份年年必考的题型,关于书信及其他作文类型的具体写法,笔者将另外撰文详解。

  总结与顿悟

  综上所述,高考作文的发力点在于以下三个:内容、语言、结构。

  在长期研究过程中,我们发现,高分作文往往满足以下三个特点:

  1、内容切题;

  2、语言精彩;

  3、结构清晰;

  三、关于作文的语言

  大多数考生写作文,都是以“写够字数”作为自己的努力方向,因此习惯性地用初一、初二的单词、语法知识堆砌自己的命运;而真正的“高手”应该努力尝试使用较高级的语言知识来打造自己的高分作文。这方面的技巧包括:简单词替换、主语替换、句式替换等非常容易操作的技巧。

  1、简单词替换:将good等简单词替换为excellent 等高级词汇。注意,在学习使用高级词汇时,应该首先尝试把一些常用词汇进行替换,如good,happy,tired,think about,important等。本文先列举这几个词的高级替换词如下,更详细的“简单词替换”技巧将另外撰文讲解。

  good——excellent;

  例句:It's an excellent idea for you to make a foreign pen-pal.

  你想交个外国笔友,这是个很棒的注意。

  happy——joyful;

  例句:We felt joyful and excited to see so many trees and flowers in the countryside.

  在乡下看到这么多花和树,让我们感到很开心和激动。

  tired——exhausted;

  例句:Exhausted as we were, we felt our time and effort worthwhile.

  虽然很累,我们仍感觉自己的时间和精力花的很值。

  think about —— take into consideration / take into account(考虑到);

  例句:We should take into consideration other people's opinion.

  我们应该考虑其他人的意见。

  important —— vital (至关重要的);

  例句:It is vital for us to be brave enough to face challenges in our life.

  勇于面对人生挑战,对我们来说是至关重要的。

  上面这些句子本身都在高考作文里很常用,大家可以马上结合例句,掌握这几个常见词汇的“换词”,并思考和感受“换词”技巧的神奇作用。

  2、主语替换:

  a. 将习惯使用的“用人作主语”换成“用物作主语”(亦称“无灵主语”),如把“I like English.”变成“English is my favourite subject.”或者“English attracts me a lot.”

  b. 用动名词作主语:把“You should communicate more with your classmates.”改写为“Communicating more with your classmates would be beneficial for you.”

  3、句式替换:

  a. 使用“不完全倒装句”:遇到否定词、形容词这两种常见的“升级标志词”时,可以将句子变成倒装句来表达。如:“I don't believe it.”变成“By no means do I believe it.”或者把“This is a beautiful flower.”变成“So beautiful is the flower that we all like it.”

  b. 使用“强调句”:用“It is + 被强调部分 + that +句子剩余部分”句型,来强调一个句子中的某个成分。事实上,只要是个现成的英语句子,都能拿出某个成分出来强调一下。如:把“I like English most.”改写为“It is English that I like most.”可以看出,强调句型是用起来最方便的高考高级句型。

  需要注意,再厉害的句型,一旦重复次数过多,也会显得低俗。因而大家进考场前可以多掌握几种高级句型,就像战士上战场前多带几发子弹一样,在最关键的地方一发一发地用到作文里去。

  针对这三个拿分点,网络课堂、北京新东方优能中学高考英语主讲名师李辉建议大家,我们可以有的放矢地进行以下三方面的工作:

  第一、内容方面:了解高考作文常考的话题,结合高中教材,整理背诵一些常考的话题以及这些话题中常见的单词和句子,考试时便可信手拈来,这将大大提高备考的针对性和答题的速度。这样的话题包括:环境保护、身体健康、优良品质、成功智慧、家庭关系、同学关系(合作)、与老师的关系、外出活动、校园生活、社会问题、科技、文化与跨文化交流等等。各地试卷和全国卷对这些话题各有侧重,在高考最后复习阶段,应根据本地高考真题和当年的模拟题有针对性地加以准备,详情可向当地的新东方优能中学教育寻求帮助。

  第二、结构方面:我们坚决反对“模板式”地生搬硬套,但提倡用合乎英语语言习惯和阅卷教师喜好的“套路”自己打造针对每篇文章的个性化模板。

  第三、语言方面:掌握最容易操作的单词、句子、段落三个层次上的写作技巧,每学到一个新知识点,想想能否在作文中将它使用出来。

  在教学实践中,笔者发现,针对这三大拿分点设计的全套英语写作课程,能够有效提升学生的分数和自信心。故而取其精华,与广大同学们及各位同行分享,恳请批评指正,惟愿共同提高。

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